Αγαπητοί συνάδελφοι τo wiki αυτό αποτελεί μια προσπάθεια των Σχολικών Συμβούλων Βορείου και Νοτίου Αιγαίου για να προωθήσουν τη συνεργασία των εκπαιδευτικών που διδάσκουν Πληροφορική στο Γυμνάσιο.

Σε αυτό το wiki μπορούμε όλοι να συνεισφέρουμε τις ιδέες μας ώστε όλοι να γίνουμε καλύτεροι εκπαιδευτικοί. Ως αρχική βάση της συζήτησης ξεκινούμε με την δομή που δίνεται στο βιβλίο του καθηγητή. Θα επιθυμούσαμε σε κάθε ενότητα που θέλετε να προτείνετε δικές σας ιδέες, παραδείγματα, ιστοσελίδες και γενικά πρακτικές που δούλεψαν στην τάξη σας.
Κατ' αρχήν πρέπει να ζητήσετε να γίνετε μέλη για να μπορείτε να κάνετε αλλαγές. Παρακαλούμε να δίνετε ως όνομα χρήστη το επίθετο σας. Μέσα σε τρεις μέρες θα έχει εγκριθεί και θα μπορείτε να κάνετε προσθήκες και τροποιοήσεις. Παρακαλώ να μην διαγράφετε κείμενα άλλων συναδέλφων και να μην τα σχολιάζετε κακόβουλα.
Ένα βίντεο που παρουσιάζει τον τρόπο που λειτουργούν τα wikis και μπορεί να χρησιμοποιηθεί και για παρουσίαση της λειτουργίας των wiki στους μαθητές σας.

Σας ευχαριστούμε για την συνεργασία.

Οι Σχολικοί Σύμβουλοι

Τσαμπίκα Καράκιζα
Τιμολέων Θεοφανέλλης


Εδώ θα βρείτε μια παρουσίαση που έγινε στους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής των Γυμνασίων της Ρόδου, για το μάθημα της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο.
Μια ιστοσελίδα με ασκήσεις για Α' & Β' Γυμνασίου (επεξεργασία κειμένου και λογιστικά φύλλα), αλλά και LOGO.


Κάποιες ιστοσελίδες με χρήσιμο υλικό

49ο
παρουσιάσεις και ασκήσεις
WebQuest προσέγγγιση από τους συγγραφείς του βιβλίου


Μια γενικά καλή ιδέα είναι να γίνει προσπάθεια ώστε τα θεωρητικά τμήματα να γίνονται μέσο δραστηριοτήτων στο web.

Προτεινόμενη κατανομή ωρών της A΄ Γυμνασίου(από το βιβλίο του καθηγητή)


Ενότητα 1: Γνωρίζω τον υπολογιστή 4
Κεφάλαιο 1: Βασικές έννοιες της Πληροφορικής 1
Ένας εναλλακτικός τρόπος διδασκαλίας εννοιών όπως: Δεδομένα, Επεγεργασία, Πληροφορίες.
1) Παναγιώτης Π.
2) Παναγιώτης Π.
Κεφάλαιο 2: To Υλικό του Υπολογιστή 1,5
Μια ιδέα, αν δεν έχετε κάποιο υλικό για επίδειξη, είναι οι παρακάτω σύνδεσμοι (σκληρός δίσκος, CD, CPU, RAM)
Κεφάλαιο 3: Εργονομία 0,5
Στο κεφάλαιο αυτό νομίζω ότι πρέπει να μένουμε περισσότερο. Είναι χρήσιμο και με την πρακτική και χρηστική έννοια, αλλά και με την παιδαγωγική αφού ο εκπαιδευτικός μπορεί να διδάξει με βιωματικό τρόπο ή ακόμη και να κάνει ένα μικρό project με θέμα πχ "Καταγράφουμε την κατάσταση του εργαστηρίου μας, συγκρίνουμε με τους εργονομικούς κανόνες, προτείνουμε λύσεις".
Κεφάλαιο 4: Η Ιστορία της Πληροφορίας και της Πληροφορικής 1
Στη σελίδα αυτή υπάρχουν φωτογραφίες για την εξέλιξη των υπολογιστών
http://www.computerhistory.org/timeline/ και εδώ θα βρείτε κάποιες παρουσιάσεις από τις οποίες μπορεί να γίνει κάποια επιλογή διαφανειών http://pelopas.uop.gr/tst/el03/ επίσης ενδειαφέρουσα σαν συλλογή πληροφοριών η σελίδα της ελληνικής wikipedia

Ενότητα 2: To Λογισμικό του Υπολογιστή 4
Κεφάλαιο 5: Γνωριμία με το Λογισμικό του Υπολογιστή 1
Κεφάλαιο 6: To Γραφικό Περιβάλλον Επικοινωνίας (Γ.Π.Ε.) 1
Κεφάλαιο 7: Προστασία Λογισμικου - Ιοί 1
Ιοί Υπολογιστών. Ίσως να πρέπει να γίνει μια συζήτηση και να διορθωθούν εσφαλμένες αντιλήψεις. Εδώ υπάρχει επίκαιρο υλικό.
Κεφάλαιο 8: Πειρατεία Λογισμικου 1

Ενότητα 3: Χρήση εργαλείων έκφρασης και δημιουργίας 9
Κεφάλαιο 9: Ζωγραφική 3
Εφαρμογή: Ένα πολύχρωμο ανακόντα. Παναγιώτης Π.
Συνεργατική εργασία: 3 βρύσες και 1 βαρέλι (σχέδιο) Παναγιώτης Π.

Κεφάλαιο 10: Επεξεργασία Κειμένου 6

Ενότητα 4: Γνωριμία με το Διαδίκτυο και τις υπηρεσίες του 7
Κεφάλαιο 11: Γνωριμία με το Διαδίκτυο 1
Κεφάλαιο 12: Ο Παγκόσμιος Ιστός - Εισαγωγή στην έννοια του Υπερκειμένου 2
Κεφάλαιο 13: Άντληση Πληροφοριών από τον Παγκόσμιο Ιστό 2
Κανόνες καλής συμπεριφοράς στο διαδίκτυο
Κεφάλαιο 14: Ηλεκτρονικό Ταχυδρομείο 2

Ενότητα 5: Ο υπολογιστής στην καθημερινή μας ζωή 2
Κεφάλαιο 15: Χρήσεις του υπολογιστή στην Καθημερινή Ζωή 2

Λαμβάνοντας υπόψη ότι δύσκολα θα έχουμε στη διάθεση μας 26 διδακτικές ώρες κάνουμε συνήθως κάποιες περικοπές σε αυτό τον προγραμματισμό.

Το βιβλίο σε με μικρές τροποποιήσεις στα αρχικά pdf από το βιβλίο μαθητή Πληροφορικής γυμνασίου ώστε να είναι πιο εύκολη η ανάγνωση από τους μαθητές στον ΗΥ τους και η χρήση τους στο εργαστήριο. Έχουν ενωθεί τα επιμέρους pdf σε ένα αρχείο ανά τάξη (και όχι ανά ενότητα όπως ήταν αρχικά) και έγινε προσθήκη Bookmarks στα κεφάλαια κάθε ενότητας (από christosx).

Προτεινόμενη κατανομή ωρών της Β΄ Γυμνασίου(από το βιβλίο του καθηγητή)


Ενότητα 1: Γνωρίζω τον υπολογιστή ως ενιαίο σύστημα 8
Κεφάλαιο 1: Ψηφιακός Κόσμος 2
Αποκωδικοποίηση εικόνας : Παναγιώτης Π.

Συνεργατική εργασία: Παναγιώτης Π.



Κεφάλαιο 2: To Εσωτερικό του Υπολογιστή
Μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαδυκτιακά καταστήματα υπολογιστών και να γίνουν συγκρίσεις ώστε να μάθουν οι μαθητές για την τρέχουσα τεχνολογία και βάση των οποίων κάνουν επιλογές. Έμφαση μπορεί να δοθεί στην μη αναγκαιότητα απομνημόνευσης λεπτομερειών.
Κεφάλαιο 3: Πολυμέσα 2
μπορεί να γίνουν κάποιες δραστηριότητες από τους μαθητές ή αν δεν υπάρχει αρκετός χρόνος μπορεί να παρουσιαστούν κάποια βίντεο που γίνετε επεξεργασία εικόνας ή βίντεο
Κεφάλαιο 4: Δίκτυα Υπολογιστών 2
pdf με αρκετά καλές πληροφορίες και πολύ υλικό από howstuffworks


Ενότητα 2: Επικοινωνώ με τον υπολογιστή 4
Κεφάλαιο 5: Αρχεία-Φάκελοι 2 Υπάρχει κάποιο παιχνίδι συναδέλφου (Δέντρο-αρχεία & ο χαμένος υπερυπολογιστής) στο η-τάξη κάτω από τη ΔΙΔΕ Λέσβου, Γυμνάσιο στο φάκελο υλικού
Κεφάλαιο 6: Η «Βοήθεια» στον Υπολογιστή 2

Ενότητα 3: Χρήση εργαλείων έκφρασης, επικοινωνίας, ανακάλυψης και δημιουργίας Ί2
Κεφάλαιο 7: Υπηρεσίες Αναζήτησης στον Παγκόσμιο Ιστό 3
Κεφάλαιο 8: Επεξεργασία Δεδομένων και Υπολογιστικά Φυλλα 7
Ας προσπαθούμε να κάνουμε το μάθημα μέσα από παραδείγματα που να αφορούν τους μαθητές
κάποιες προτάσεις υπάρχουν εδώ αλλά και εδώ
Κεφάλαιο 9: Γραφήματα και Παρουσιάσεις 2

Ενότητα 4: Ο υπολογιστής στο Επάγγελμα 2
Κεφάλαιο 10: Νέες Τεχνολογίες και Επάγγελμα 2

το βιβλίο σε με μικρές τροποποιήσεις στα αρχικά pdf από το βιβλίο μαθητή Πληροφορικής γυμνασίου ώστε να είναι πιο εύκολη η ανάγνωση από τους μαθητές στον ΗΥ τους και η χρήση τους στο εργαστήριο. Έχουν ενωθεί τα επιμέρους pdf σε ένα αρχείο ανά τάξη (και όχι ανά ενότητα όπως ήταν αρχικά) και έγινε προσθήκη Bookmarks στα κεφάλαια κάθε ενότητας (από Christosx).

Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Παρουσίαση - Πρόταση για το project στη Γ΄ Γυμνασίου: Δημιουργία λήμματος σε wiki

Επίλυση προβλήματος με ερώτημα

Παναγιώτης Π.

Αλγόριθμοι και Προγράμματα (Σημειώσεις για LOGO)
Παναγιώτης Π.

Μέθοδος οργάνωσης Project (μια πρόταση)
Παναγιώτης Π.

-Η πόρτα του εργαστηρίου Πληροφορικής και η ανάγκη της διαθεματικότητας.



Προτείνετε η χρήση του λογισμικού Scratch ιστοσελίδες με προτάσεις και πολύ υλικό

Το βιβλίο σε με μικρές τροποποιήσεις στα αρχικά pdf από το βιβλίο μαθητή Πληροφορικής γυμνασίου ώστε να είναι πιο εύκολη η ανάγνωση από τους μαθητές στον ΗΥ τους και η χρήση τους στο εργαστήριο. Έχουν ενωθεί τα επιμέρους pdf σε ένα αρχείο ανά τάξη (και όχι ανά ενότητα όπως ήταν αρχικά) και έγινε προσθήκη Bookmarks στα κεφάλαια κάθε ενότητας (από Christosx).